El debate académico siempre se ha caracterizado por poner de relieve diversos temas que demandan estrategias efectivas para lograr difundir el conocimiento que se produce en las Universidades e Instituciones de Educación Superior (IES), un ejemplo es la Agenda 2030 y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS). Una de estas estrategias, es el uso del idioma para fortalecer esos procesos de divulgación y es precisamente en la región donde se presenta una oportunidad para relanzar el español y portugués como lenguas de la Ciencia que se produce en este lado del mundo y que busca reconocimiento en la comunidad científica global.  

Cifras recientes revelan el potencial de esta sinergia. De acuerdo con el informe "El estado de la ciencia, la tecnología y la innovación en Iberoamérica" (2022) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el 60% de la producción científica de América Latina se publica en idiomas distintos al inglés, con el español y el portugués a la cabeza. Esto demuestra un ecosistema de investigación robusto que se nutre de su propia lengua.

Las editoriales universitarias de Latinoamérica han asumido el reto de construir espacios de encuentros como EULAC, para mirarse a lo interno y planificar acciones para promocionar el multilingüismo que existe en Latinoamérica y validar la importancia de la Ciencia que se hace en nuestros países frente al dominio del inglés en el escenario global. El bilingüismo en español y portugués no es solo una opción, sino una estrategia vital para el desarrollo científico de la región. Tal como lo plantea la antropóloga social, Hebe Vessuri pionera en la investigación y docencia en los estudios de ciencia y tecnología en América Latina: "la ciencia en nuestros idiomas nos permite dialogar con nuestras sociedades, resolver problemas locales y formar a las nuevas generaciones de investigadores". 

La edición universitaria en español y portugués puede asumirse como una estrategia para lograr la democratización del conocimiento científico y generar nuevos mecanismos de trasferencia desde las universidades para que la ciencia sea más accesible y relevante para las poblaciones de iberoamericana, lo que a su vez fomenta el interés y la participación en la investigación. Si apuntamos al futuro de la ciencia iberoamericana, podemos asegurar que es multilingüe, con el español y el portugués como pilares para la difusión y el crecimiento de la investigación, puesto que no solo enriquece el debate científico, sino que también fortalece la identidad y la relevancia de la ciencia en la región.

Dr. Eduardo José Campechano-Escalona. ecampechano@ucv.edu.pe 

Jefe de Publicaciones del Fondo Editorial de la Universidad César Vallejo. 

Integrante del Directorio de EuPerú

 

Referencias 

Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2022). El estado de la ciencia, la tecnología y la innovación en Iberoamérica.